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       一、专业名称及代码

    1.专业名称：大数据与财务管理

    2.专业代码：530301

    二、入学要求

    普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力。

    三、修业年限：

    一般为3年，特殊原因最长可延长至5年。

    四、职业面向

 表1  专业职业面向分析表

     五、培养目标和规格

    （一）培养目标

     本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握现代管理、经济、金融、会计、财务管理方面的基本理论和基本知识，熟悉相关法律、法规和惯例，具备分析和解决财务管理问题的基本能力，面向各类中小微企业、金融机构、行政事业单位的会计专业人员、税务专业人员等职业群，能够从事会计、财务分析、预算管理、投融资管理、成本管理、税务管理、绩效管理等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德标准和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、科学素养、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1—2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。

2.知识要求

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）掌握军事理论知识、心理健康知识、创新创业知识、职业发展与就业指导、会计职业素养。

（3）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（4）掌握管理、经济、统计、金融等相关基础知识。

（5）掌握企业财务会计、成本管理、预算管理、财务分析、投融资管理、营运管理、绩效管理、内部控制与风险防范等专业知识。

（6）掌握企业涉税业务处理、税收筹划等专业知识。

（7）掌握企业ERP信息管理、财务制度设计、业财融合财务、财务共享服务、管理会计等专业知识。

3.能力要求

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必须的信息技术应用能力。

（4）具备会计核算、成本计算、成本分析、成本控制与成本效益评价以及财务分析与决策能力。

（5）具备预算管理、营运管理、投融资管理、绩效管理能力。

（6）具备企业涉税业务处理和税收筹划能力。

（7）具备企业内部控制与风险管理的能力。

（8）具备业财融合、财务共享服务与财务制度设计能力。

（9）具备财务信息的数据挖掘、数据分析、数据应用能力。

（10）具备必要的创新创业能力。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课和专业（技能）课程

表2      典型工作任务及职业能力分析

（二）公共基础课

公共基础课程包括必修课程、限定选修课程及任意选修课

1．《思想道德与法治》

本课程总学时54学时，其中理论学时36学时，实践学时18学时，3学分。

（1）教学目标

《思想道德与法治》课程是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的高校本专科学生必修思想政治理论课。学习本课程，有助于大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；有助于大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做明大德、守公德、严私德的新时代青年；有助于大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，做一名具备优秀的思想道德素质和法治素养的大学生。

（2）教学内容

本课程是以马克思主义为指导，以人生观、价值观、道德观、法治观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德与法律修养的一门公共必修课程。本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念， 弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，使其成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

本课程总学时72学时，其中理论学时54学时，实践学时18学时，4学分。

（1）教学目标

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》使大学生更加准确地掌握马克思主义中国化进程中所形成的理论成果，帮助学生理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是一脉相承又与时俱进的科学体系，引导学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，坚定“四个自信”，帮助学生运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力有所提升。

（2）教学内容

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程是高校本专科学生必修的一门思想政治理论课程。课程教学内容按照教材体系分为毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义三个部分。

根据2020年《中共中央宣传部、教育部关于新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的意见，在教学形式上采取课堂教学（线上教学）与实践教学相结合的方式。通过理论课学习，掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学体系和基本内容以及中国特色社会主义建设的路线、方针、政策。帮助学生确立马克思主义和中国特色社会主义信念，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法来分析和解决实际问题的能力，增强大学生执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。

实践教学包括课堂开展互动演讲、辩论、唱红歌等方式，增进与国家社会的情感认同。校内实践主要是参观校史馆、了解奥博集团24小时娱乐发展历程，培育学生爱校如家的家国情怀；校外开展黔东南党史馆等红色文化资源基地，激发学生了解学习中国革命的发展历程的热情，开展当地红人物访谈等方式让学生与老红军近距离接触，弘扬中国革命精神，坚定马克思主义指导思想和共产主义理想，不忘初心牢记使命。

3.《形势与政策》

《形势与政策》总学时为32学时，1学分。分四个学期实施教学，其中每学期完成8学时。

(1）教学目标：

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是每个大学生的必修课程。帮助学生准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。

（2）教学内容

 《形势与政策》课是以教育部每半年发布的《形势与政策教学要点》为依据，结合省、州教育工委的统一要求和我院实际，每学期确定4个授课专题，主要讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势观政策观、党的路线方针政策、基本国情、国内外形势及其热点难点问题。专题讲课稿和课件由马列部和形势与政策教研室负责提供。《形势与政策》课其他专题以形势报告会形式实施，并根据国内外形势发展，确定相关内容，由党委宣传部负责安排实施。

4．《贵州省情》

本课程总学时18学时，其中理论学时16学时，实践学时2学时，1学分。

（1）教学目标

该课程是在贵州省内高校开设的一门极具地方特色的思想政治理论课。让大学生掌握省情，认识国情、了解贵州的发展优势，围绕当代大学生关心的省情热点、疑点和发展难点等问题学习，可以提高学生的人文素养，激发学生“参政贵州”、“融入贵州”、建设的热情，增强对贵州文化的认同感和责任感、使命感，增强他们发展贵州的信心，为建设贵州提供不竭的动力。

(2)教学内容

《贵州省情教程（第6版）》是中共贵州省委教育工作委员会、贵州省教育厅组织编写，清华大学出版社出版，列入贵州高校思想政治教育课程范畴的一门课。课程以“探究省情、振兴贵州”为主要思路, 以专题模块的形式呈现，内容包括：脱贫攻坚的贵州实践、山川秀丽的自然生态、源远流长的发展历史、多民族团结互助的社会生态、成就斐然的经济发展、欣欣向荣的民生事业、不断发展的社会主义民主政治。课程内容以博采众长、结构新颖、内容丰富、覆盖面广、数据翔实、可读性强为特点，突出现实性、科学性和前瞻性，提供认识贵州省情的基本概况、基本理论和方法。对帮助大学生正确认识贵州，增强热爱贵州、建设贵州的热情和信念具有十分重要的现实意义。

5．《生态文明教育》

《生态文明教育读本》课程属于省级地方必修课程，属于考查科目，共16学时，其中理论学时6学时，实践学时10学时，1学分。

（1）教学目标

通过学习，引导学生尊重自然、顺应自然、热爱自然、保护自然，积极关注各种与生态环境相关的知识、议题与制度、措施，深刻理解人与自然之间存在相互依存、相互促进、共处共融的关系，是生命共同体；帮助学生获得人与自然和谐共生所需要的知识、方法，提高学生与自然和谐相处的能力；帮助学生理解经济发展与生态保护的关系，培养学生的生态道德意识、生态忧患意识和生态责任意识；引导学生遵循绿色消费观，自觉选择有益于生态文明建设的生活方式，使学生成为美丽中国的播种者、建设者，低碳生活的倡导者、实践者，生态文明的宣传者、监督者。

（2）教学内容

本套读本我院大学（高职高专）阶段的配套读本。在大学（高职高专）阶段，侧重让学生理解人类历史发展、中国生态文明思想的演变和习近平生态文明思想的形成过程，认识和理解习近平生态文明思想的内涵；强调地球系统科学是生态文明建设的科学基石，通过学习生态文明系统概念，系统地、辩证地认识目前人类面临的生态问题及其解决方向，分析和认识作为可持续发展实践路径的各类生态产业；理解生态文明建设在中国国家战略布局中的地位，了解并支持国家与贵州层面在生态文明建设实践中采取的措施，以及高科技时代的个人实践在美丽中国建设中所能起到的作用。

6.《大学英语》

本课程为公共必修课，总学时64学时，其中理论50学时，实践14学时，4学分。

（1）教学目标

通过学习，使学生掌握英语基础知识和基本技能，具有一定的英语语言综合应用能力，即一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。学生应能够具备通过高等学校应用能力考试A级或B级的水平。

（2）教学内容

本课程主要内容分两个模块：基础模块----使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写、译的基本技能，培养学生能够借助词典翻译和阅读有关英语业务资料的综合运用能力，要求学生能够在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。专升本模块----是以高职升本科贵州省的考试大纲为蓝本，结合近年本省专升本考试的内容进行专项辅导。

（3）教学要求

在中等职业教育阶段1800-1900和普通高中教育阶段1900-2000个单词的基础上，使学生学会500个左右的单词和一定数量的短语，累计掌握2300-2600个单词；遵循“实用为主、够用为度”的原则，查缺补漏、夯实语法知识；掌握不同语篇的表意功能，提高理解语篇和选择恰当语篇表达意义的能力；掌握语用知识，能根据不同情景，进行得体、有效的交际。

7. 《大学语文》

本课程为公共必修课，总学时48学时，其中理论40学时，实践8学时，3学分。

（1）教学目标

《大学语文》是一门为大学生“精神成人”提供坚实价值根基的课程。作为对大学生进行人文素养教育的基础课程，大学语文课程应能够引导学生在中学语文学习的基础上进一步拓宽视野、启蒙心智、健全人格，提高人文素养。同时帮助学生进一步贴近语言、文学，增强学生的阅读、表达和写作能力，为学生专升本提供必要的知识准备。

（2）教学内容

课程内容总的可分为基础篇和提高篇两个部分。

基础篇是基本汉语言能力，培养和提高学生汉语言文学方面的表达、阅读、理解、鉴赏、书写能力，本部分将在公共必修课《大学语文》课程中进行体现。

提高篇主要针对有意愿参加专升本考试的学生，所选篇目除了少数篇目外，大部分为中学语文未曾涉及的文章，根据贵州省专升本《大学语文》考试大纲要求设定内容。本部分内容将在《语文专升本辅导1－3》课程中体现。

（3）教学要求

本课程重在提升学生的人文素养，通过增强学生的阅读能力，提升学生的写作水平，促进学生的口语交际能力，来培养学生深入文本的意识，增强高尚的审美观，提升辨别善恶美丑的认识水平和步入社会的适应能力。

8.《高等数学》

本课程为公共必修课，总学时48学时，其中理论40学时，实践8学时，3学分。

（1）教学目标

高等数学作为一门逻辑严密，系统完整的学科，在自然科学、工程技术、生命科学、社会科学、经济管理等众多方面中获得了十分广泛的应用。教学内容由浅入深、由易到难，循序渐进，既兼顾数学本身的系统性，又要贯彻理论联系实际的原则，强调应用性和实用性。逐步培养学生具有初步抽象概括问题的能力、一定的逻辑推理能力、比较熟练的运算能力以及自学能力，为学生专升本提供必要的知识准备。

（2）教学内容

本课程教学内容包括：函数、极限与连续，导数与微分，中值定理与导数的应用等。

（3）教学要求

以专业技能为背景，专升本考试为主线。帮助学生掌握一定的高数基础并学以致用，培养学生逻辑思维能力的同时加强计算能力的训练，为专升本考试奠定基础。

9.《大学生心理健康教育》

本课程为公共必修课，总学时32学时，其中理论16学时，实践16学时，2学分。

（1）课程目标

通过学习，帮助学生认识健康心理对成长成才的重要意义，指导大学生树立心理保健意识，认识心理活动的规律与自身个性特点，掌握心理健康知识和心理调适方法，学会化解心理困扰；引导他们拥有乐观向上、积极进取的人生态度，学会学习，培养创造性思维，优化心理品质，开发心理潜能，促进全面成才。

教学方法以讲授法为主，讨论法为辅。作业三次，考核方式为考查。

（2）教学内容

本课程主要讲授大学生心理健康教育的基本理论和概念、心理健康的标准与意义、大学生的心理发展特征及自我心理调适的基本知识。自主学习环节，教师引导学生掌握自我探索技能、心理调适技能及心理发展技能，如环境适应技能、学习发展技能、人际交往技能、情绪管理技能、压力管理技能等。课外实践环节，引导学生了解自身的心理特点和性格特征，对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活方式。

（3）教学要求

要求学生了解心理健康基本知识，掌握基本的心理调适方法；通过该课程的实训模块，进一步增强学生的自信心和耐挫性，培养学生乐观积极的生活态度和顽强的意志品质，通过理论与实践的有机融合，达到培养学生良好心理素养的目的，从而为他们的全面发展提供良好的基础。

10.《体育与健康》

本门课程为公共必修课，总学时 108学时，其中理论6学时，实践102学时， 6学分。

（1）课程目标

通过体育课程的教学，提高学生对体育运动的认识，掌握一项或多项自己较为喜欢运动项目的锻炼方法，养成自觉科学锻炼的习惯，使之成为终身锻炼身体的习惯，并且能终身受益。培养学生顽强的意志品质，形成积极乐观的生活态度、良好的自我心理调节能力，增强自信心，提高情绪控制能力等。通过体育教学和体育活动培养学生的合作能力、交往能力和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。

（2）课程内容

本课程分三学期进行教学，每学期36个学时，教学内容根据《全国普通高等院校体育教学指导纲要》的基本要求，并结合我院体育教师师资、场地、器材等实际情况进行设置。教学项目分别为:健身体育、选项体育、兴趣体育。

（3）课程要求

完成大学阶段的体质健康标准测试，并达到合格水平。掌握一项或多项体育项目的锻炼方法，为终身体育奠定基础。培养顽强拼搏、积极进取、交流顺畅、善于合作的人格品质，促进个性发展，形成规则意识，树立良好的体育道德观。

11.《计算机信息技术》

本课程为公共限选课，总学时32学时，其中理论4学时，实践28学时，学分为2学分。

（1）课程目标

通过本课程的学习，使学生掌握在信息化社会中工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能，系统地、正确地建立计算机相关概念和微型计算机的操作技术；熟练地掌握在网络环境下操作计算机及常用应用程序的使用方法；具备在网上获取和交流信息的能力，为今后进一步学习和掌握计算机知识和技术打下良好的基础。

（2）教学内容

本课程教学内容涵盖计算机的基础知识、操作系统基础、多媒体技术基础、计算机网络基础与Internet技术、文字处理、电子表格和演示文稿软件等。

（3）教学要求

通过文字录入强化训练，逐步提高文字录入速度，达到岗位技能要求。掌握Internet的基本知识与使用，了解计算机安全的基本知识，具有从互联网上获取信息资源的能力。掌握中文Windows的基本操作、文件管理方法。掌握文字处理软件Word、电子表格软件Excel及文稿演示软件PowerPoint的使用方法，具有使用计算机处理常用文档的能力。

12.《大学生职业生涯规划与就业指导》

是针对所有在校全日制专科学生开设的公共必修课程，适应高等学校毕业生就业制度改革的需要，按照国家教育部和贵州省教育厅关于开设就业指导课程的要求开设的，总学时32学时，其中理论学时24学时，实践学时8学时，学分2学分。

（1）教学目标
    通过学习，帮助大学生正确地进行自我分析与评价，实现正确地自我认知，正确地认识社会对大学生的就业需求，树立正确的择业观念；根据自身特点和社会需求，形成不同的就业取向，进行初步的职业生涯规划。并以职业目标为导向，进行大学生生涯设计，使其在大学期间自觉、合理地进行自我塑造，培养求职择业应该具备的素质和能力，提高职业素养，增强就业竞争力，为就业做好充分准备。

（2）教学内容 

本课程贯穿大学生整个大学生涯，对一至三年级大学生进行就业指导相关理论的教学和就业实践指导，采取课堂教学与课外实践相结合、集体传授与个性辅导相结合的方式，对学生进行全程就业指导。教学内容主要有专业思想与学习目的教育、自我认知教育及职业生涯规划、择业观教育、就业政策指导、就业信息准备及择业技能训练、就业材料的提交等。   

（3）教学要求

本课程的学期成绩及总成绩均采用百分制计分法进行评定，成绩根据三次的考查的分数计算。课程成绩由三个学期成绩按照3：3：4的比例计算得出，课程成绩及格者方可得到本课程学分。前二学期的成绩由辅导员交各学院存档，最后一学期由辅导员计算出学生成绩、各学院汇总、交教务处。

13.《劳动教育》

本门课程是面向全院所有专业开设的公共必修课，总学时16学时，其中理论16学时，1学分。

（1）课程目标

通过学习，使学生正确理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念;促进学生体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;为学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力和形成良好劳动习惯奠定基础,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（2）教学内容

本课程以普及劳动科学知识、提高劳动科学素养为眼点,把劳动科学发展和劳动实践需求两个维度相结合,针对当代大学生特点,从劳动品德涵养、劳动情怀培育、专业技能习得、创新创业激励、职业素养提升劳动权益保护、劳动文化塑造、团队意识培养、未来劳动认知等多个维度出发,全面系统介绍劳动学科领域基本知识,引导新时代大学生坚定树立马克思主义劳动观,真正懂得劳动创造价值、劳动关乎幸福人生的道理。

（3）教学要求

正确认识劳动的现象和本质,深化对劳动内涵的理解与认识,懂得马克思主义劳动观的立场、观点和方法,深刻领会贯穿其中的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观与方法论,让学生从理论到实践、从历史到未来,完整学习与未来职业发展密切相关的通用劳动科学知识。配合劳动实践,让学生进一步加深对所学知识的理解,在实践中掌握一定劳动技能,提高动手能力,通过出力流汗,接受锻炼、磨练意志,感受劳动来的收获乐趣,形成尊重劳动、热爱劳动、珍劳动成果的真实情感。

14.《军事理论》

本课程是普通高等学校学生的公共必修课程，教学时数 36 学时，记 2 学分。

（1）课程目标：普通高等学校通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

（2）教学内容

《军事理论》主要学习国防概述、国防法规、国防建设、武装力量、国防动员、国防动员内涵、国防动员主、 国家安全形势、国际战略形势、中国古代军事思想、当代中国军事思想、新军事革命、信息化战争、信息化作战平台。

（3）教学要求

该课程纳入普通高等学校人才培养体系，列入学校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案。

   （三）专业（技能）课程

    专业（技能）课程包括专业基础课、专业核心课、专业拓展课。

    1.专业基础课：共7门，包括《基础会计》《统计认知与技术》 《经济与管理基础》《大数据原理及应用》《Python基础》《经济法基础》《财务管理基础》

（1）《基础会计》（84学时/4.5学分）

课程目标：了解会计的发展历史和在实际工作中的重要地位； 掌握会计核算的六个要素、复式记账、借贷记账、基本会计科目的基本理论、原理和方法，掌握对账结账技术方法，掌握档案的归档整理及凭证装订技术。

主要内容：从“认识会计----原始凭证的识别、填写、审核------ 记账凭证的填写与审核------建账、登帐及错账的更改----期末处理------编制报表------账务处理程序------会计资料的整理与归档”八个项目，分别介绍会计概念、原始凭证、会计要素、会计等式、复式记账、工业企业主要经济业务的核算、记账凭证编制、账簿登记、期末对账、结账、财产清查和财务会计报告编制等基本会计理论、会计技术和方法。

教学要求：以会计工作为主线，运用灵活生动的教学方法，帮助学生能够熟练区分会计要素，识别各种凭证、正确使用会计常用科目，能够进行常见基本业务的凭证编制。

    （2）《统计认知与技术》（48学时/3学分）

    课程目标：通过本课程的学习，使学生了解并运用统计学基础相关知识，学会统计设计、收集资料、整理资料、计算分析资料，最后撰写分析报告；

    主要内容：本课程主要内容包括统计数据的搜集与整理；数据分布特征的描述；概率与概率分布；统计推断；时间序列分析；统计指数；统计决策的基础知识。。

    教学要求：培养学生掌握统计分析方法，掌握财务统计岗位相关的业务技能

（3）《经济与管理基础》（48学时/3学分）

    课程目标：通过本课程的学习，使学生能够掌握微观经济学、宏观经济学、管理学及市场营销等经济与管理的基础理论知识，能够理解日常生产生活中的经济现象并对能对其进行分析。

    主要内容：主内容包括均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、完全竞争市场、国民收入核算理论、产品市场均衡及国民收入决定理论、失业与通货膨胀理论、宏观经济政策等相关经济学基础知识。管理学的基本知识、基本原理和基本技能，包括管理与管理系统、管理思想、计划、组织、领导、控制及管理创新等。市场营销的基本知识、原理，包括市场细分，目标市场的选择分析，竞争对手分析， 4P策略的制定等。

    教学要求：教学中结合实际案例和社会现象，培养学生运用经济学的基本理论和技能，对市场供求发展趋势做出科学合理的预测，同时结合辩证思维方法、数理逻辑思维方法以及实证分析方法分析解决实际工作中的具体问题，培养学生通用管理技能。

    （4）《大数据原理及应用》（32学时/2学分）

    课程目标：掌握大数据分析的基础知识、大数据分析平台的核心原理、大数据分析的关键技术、大数据分析的应用。

    主要内容：通过本课程的学习，使学生能够掌握大数据分析的核心原理和关键技术、了解大数据分析在不同行业中尤其是商业、投资、保险和银行领域的应用、培养学生搭建大数据分析平台分析大规模数据集的能力。

    教学要求：学生能掌握大数据分析的基本原理和核心技术，同时熟悉大数据分析的原理和技术在商业投资、保险和银行中的应用，并能搭建大数据分析平台分析大规模数据集。

    （5）《Python基础》（32学时/2学分）

   课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握Python基础语法；常见数据类型及应用；熟练运用Python条件语句编写财务计算中的判断；掌握运用Python循环语法；掌握可重复使用的财务算法；掌握函数精进；学习Python中的类。

  主要内容：本课程内容主要包含Python语法基。环种Ш脱罚籔ython函数；Python模块；类和对象的知识。

   教学要求：掌握Python的基本理论，掌握Python的基础语法及基本应用，能在财务中简单的应用Python。

      （6）《经济法基础》（56学时/3学分）

  课程目标：理解现行的经济法律制度，掌握基本的经济法律规范，学会运用法律手段解决生活、工作中的经济问题。

  主要内容：本课程主要学习与会计工作相关的会计法律制度、支付结算法律制度、劳动合同与社会保障法律制度等。

  教学要求：运用生动案例帮助学生在实际学习工作中做到知法，懂法，守法，能够在财务工作中熟练运用各种法律制度。

      （7）《财务管理基础》（72学时/4学分）

      课程目标：了解财务管理的基本内容，掌握货币时间价值相关指标的计算、筹资、投资、营运、预算等相关分析方法及指标计算。

     主要内容：包括货币时间价值、筹资管理、投资管理、营运资金管理、收益分配管理、全面预算管理等。

  教学要求：以模块教学方法为主，结合课程实训平台。使学生能运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用及项目预算

    2.专业核心课程：共7门，包括《初级财务会计》 《税法》《成本核算与管理》《预算与投融资管理》《大数据+财报分析》《税务管理及筹划》《内部控制与风险评估》

   （1）《初级财务会计》（96学时/5.5学分）

 课程目标：了解初级财务会计核算的基本构架，熟练掌握会计六要素增减变动的核算，掌握资产负债表、利润表的编制方法。

 主要内容：本课程从会计要素核算和财务报表编制两部分详细阐述货币资金、存货、固定资产、无形资产、应收款项、资产减值等资产的核算、流动负债和非流动负债扥核算、所有者权益、收入、费用、利润的核算；资产负债表、利润表、所有者权益变动表、现金流量表等会计报表的编制。

 教学要求：运用课程实训平台学生能够熟练处理中小微企业日常会计事项，正确编制财务会计报表，达到初级会计师《会计实务》理论考试的合格标准。

    （2）《税法》（60学时/3学分）

    课程目标：掌握税收支付结算、消费税、增值税、企业所得税、个人所得税等相关税费的计算。

    主要内容：本课程主要学习税收支付结算、消费税、增值税法律制度、企业所得税、个人所得税法律制度、其他法律制度、税收征收管理办法。

    教学要求：具有良好的依法纳税意识、养成以及会计人员职业道德、实事求是的科学态度，具备工作适应能力、自我约束能力和持续发展能力。

    （3）《成本核算与管理》（60学时/3学分）

    课程目标：了解成本核算的重要性，掌握成本核算的程序，费用的归集与分配方法，成本核算的品种法、作业成本法、目标成本法，变动成本法、成本报表的编制和成本分析管理。

    主要内容：本课程主要学习与成本相关的基本概念、成本核算程序、费用归集和分配、品种法、作业成本法、目标成本法、标准成本法、变动成本法、成本报表的编制和成本分析与管理。

    教学要求：运用集中教学，大型作业，结合教学中结合课程实训软件，帮助学生熟练掌握成本计算流程， 合理选择产品成本的计算方法、正确计算产品成本，具备一定的成本分析与管理能力。

    （4）《预算与投融资管理》（64学时/4学分）

 课程目标：了解预算管理的意义和重要性，通过对预算过程的了解和编制技巧的学习，掌握预算分析的思路和方法。了解企业投融资的相关概念，掌握企业投融资的原则和主要方法，了解不同的投融资方法和途径的优缺点，能够结合企业和市场的实际选择恰当的投融资方式和途径。

主要内容：本课程主要学习与预算管理相关的基本概念、预算管理的重要性和发展趋势、预算管理的基本流程、经营预算、投资预算、筹资预算、财务预算等预算编制方法和技巧以及预算差异分析。与企业投融资相关的基本概念、我国现行金融体制下的投融资环境、投融资风险与回报、投融资决策的途径和方法以及一些具体的投融资案例。

教学要求：通过这门课程，使学生学会编制经营预算、投资预算、筹资预算、财务预算；学会预算管理和控制的实际操作方法。增强学生投融资决策的知识和能力，知道在我国现行金融体制下如何进行投融资决策，选择何种方式投融资，通过哪些渠道投融资，提高投融资效益，规避投融资风险。

    （5）《大数据+财报分析》（36学时/2学分）

课程目标：了解大数据背景下，财务报表对分析在企业财务管理中的重要意义，掌握财务报表的分析方法的基本方法，能够对财务报表中的重要指标进行计算分析，并知晓指标结果的意义。

主要内容：报表分析的基本原理、资产负债表分析、利润表分析、现金流量表分析、成本费用分析、财务综合分析、表外信息的理解与分析。通过本课程学习，具备撰写财务会计报告、财务、成本分析报告等能力。

教学要求：采用集中一周的讲练结合的教学方式，帮助学生正确理解对财务报表及相关指标的含义，并能根据财务报表中的指标数值撰写。

    （6）《税务管理及筹划》（64学时/4学分）

课程目标：了解税收管理与筹划的基本理论和基本方法，掌握增值税、消费税、企业所得税、个人所得税等我国主要税种的税收筹划方法，培养学生的税收筹划意识。

主要内容：本课程主要学习税收管理与筹划的基本理论、税收筹划的基本方法、增值税的税收筹划、消费税的税收筹划、企业所得税的税收筹划、个人所得税的税收筹划、关税及其他税种的税收筹划、跨国税收筹划。

 教学要求：学生能够正确地理解、掌握和运用税收筹划的基本知识、方法与技能，并能够在今后的涉税活动和涉税工作中合理合法地节约税收成本，规避税收风险。

    （7）《内部控制与风险评估》（36学时/2学分）

课程目标：了解内部控制的基本原理和实施过程，掌握企业常见的内部控制的制度设计和实施原则，培养学生全面树立现代内部控制制度的基本理念。

主要内容：本课程主要学习内部控制的基本原理、内部控制的实施过程、对外投资内部控制、筹资业务内部控制、货币资金内部控制、采购业务内部控制、销售业务内部控制、资产管理内部控制、担保业务内部控制、合同管理内部控制、企业集团内部控制和内部控制评价。

教学要求：学生能够理解内部控制对控制企业风险的重要意义，掌握对外投资、筹资、采购业务、销售业务、资产管理等企业常见的内部控制的制度设计和实施原则。

    3.专业拓展课、选修、实践性教学环节：共22门，包括《初级财务会计实训》《会计综合模拟实训》《RPA机器人实训》《财务大数据分析实训》《审计基础》《金融市场基础知识》《ERP沙盘模拟对抗实战》《中国会计文化》《智能财税》《Excel在财务中的应用》《财经基本技能》《财务云共享中心实训》《财务虚拟仿真实训》《政府单位会计实务》《中级财务会计》《会计制度设计》《市场营销》《企业管理》《专业综合能力实训》《云代账》《毕业设计》《顶岗实习》

    （1）《初级财务会计实训》（78学时/4学分）

课程目标：提高学生对财务会计各个岗位的基本知识和专业技能的综合运用能力；增强学生会计工作认知及职业素养。

主要内容：本课程围绕初级财务会计所涉及的具体岗位，完成出纳岗位实训、材料物资核算岗位实训、销售核算岗位工作实训、往来结算岗位工作实训、职工薪酬核算岗位工作实训、固定资产核算岗位工作实训、资金核算岗位工作实训、总账报表核算岗位工作实训完成其基本业务内容和基本操作技能。

教学要求：能帮助学生从单项技能向综合技能运用过渡，并形成良好的职业习惯和增强合规意识，有效防范风险。

    （2）《会计综合模拟实训》（54学时/3学分）

    课程目标：全面掌握会计核算的基本方法及技能，能够正确处理一个会计主体的从建账到报表编制的会计处理，并提升学生财务知识运用能力及数据分析能力。

主要内容：本课程利用用友财务软件，以某一个工业企业一个月的基本经济业务为主线， 按照账务处理程序，从建账---凭证审核、填制---过账---结账---报表产生---报表分析 ，全方位完成其会计核算、成本计算与报表分析。

教学要求：通过财务软件或会计云平台的方式，完成一个企业一个月完整的账务处理。

    （3）《RPA机器人实训》（30学时/1.5学分）

    课程目标：通过本课程的理论学习与实践 实习，让学生掌握 RPA 机器人的使用方法、运行逻辑和设计原理。

主要内容：本课程主要包括 RPA 机器人基本概念、应用场景、基本语法、 E-mail 处理自动化等机器人开发。

    教学要求：让学生具备智能思维和流程管理意识。

    （4）《财务大数据分析实训》（30学时/1.5学分）

    课程目标：通过本课程的学习和实践，让学时具备熟练应用大数据工具采集外部数据的能力，能够对内外部数据进行数据清洗、数据标准化等数据预处理，能够利用数据分析发现经营问题，并通过数据挖掘找到问题产生的根源，能够结合人工智能、混合现实等技术进行财务分析与决策的创新

    主要内容： 本课程主要包括Python数据获取、数据清洗、MYSQL数据存储、商业可视化分析、数据挖掘等多类新技术工具，以真实企业内外部经营环境的业务数据、上证交易所XBRL等结构化数据以及非结构化数据为实验材料进行课程教学和实训。

    教学要求： 让学生掌握大数据分析工具基本应用，结合财务专业理论进行实际商业问题的分析，融合先进的OBE教育理念，培养数字经济时代的复合型财务人才。

    （5）《审计基础》（52学时/3学分）

    课程目标：了解审计在财务工作中的重要性，掌握审计的基本理论、基本程序和基本方法。

    主要内容：本课程是财经专业的主要课程，以会计师事务所审计为主线，兼顾国家审计和内部审计，对审计的基本理论、基本程序和方法、审计准则、职业道德及法律责任进行阐述。

教学要求：培养学生对审计基本理论与方法的认知，提高职业道德和职业素养，为学生以后继续学习、审计资格考试或从事实际工作提供坚实的理论基础及思想指导。

    （6）《金融市场基础知识》（36学时/2学分）

    课程目标：了解我国金融市场的现状及其特点，掌握金融工具交易的流程并能够识别其主要风险。

主要内容：中国的金融体系与多层次资本市场、证券市场主体、股票、债券、证券投资基金、金融衍生工具、金融风险管理等金融市场知识。

    教学要求：专业选修课程，使学生能够通过“证券从业资格考试”本课程的考核，为学生后续专业发展奠定基础。

    （7）《ERP沙盘模拟对抗实战》（30学时/1.5学分）

    课程目标：了解企业大致的运营流程，同时也加强了学生对所学专业理论知识的理解、扩展与管理技术方法的应用。

主要内容：本实训的主要内容包括沙盘模拟的规则流程、财务报表的编制、相关操作技巧等。通过实训，使学生在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动。

教学要求：通过实战训练，培养学生综合思考问题的能力和技巧。

    （8）《中国会计文化》（8学时/0.5学分）

    课程目标：提高会计专业学生的会计文化认知水平并将其培养成有文化的会计人。

    主要内容：本课程内容涉及会计珠算文化、会计民俗文化、会计核算工具与核算方法、诚信故事、会计职业道德、会计精神、我国会计制度的演变简介、会计法律与会计行政法规、国家统一的会计制度和单位会计制度、地方性会计法规和会计名人等方面。

    教学要求：专业选修课程，帮助学生建立正确的专业历史观和价值观，培养学生以诚信为核心的会计职业道德和提升职业素养。

    （9）《智能财税》（30学时/1.5学分）

    课程目标：让学生了解智能财税的原理，智能财税的流程以及智能财税在日常财务税务业务处理中的应用。

主要内容：本课程内容包括基础理论，财税流程，发票智能导入，凭证智能生成，智能存货核算，全税种智能申报等。

教学要求：使学生能够熟练使用智能财税软件进行票据采集、智能记账、全税种一键申报。

    （10）《Excel在财务中的应用》（30学时/1.5学分）

    课程目标：学生能够从不同的财务角度进行Excel的应用操作，掌握典型的财务管理与会计核算的基本技能。

主要内容：Excel在资金时间价值、项目投资、资金需要量预测、财务报表分析、财务预算编制方面的应用知识。

教学要求：提升电子表格在财务中应用的操作技能。

    （11）《财经基本技能》（10学时/0.5学分）

    课程目标：学生能够规范书写、熟练点钞和小键盘录入，规范凭证装订。

主要内容：会计书写、点钞捆钞、珠算加减法、凭证整理与装订、小键盘录入等，通过训练。

教学要求：训练学生书写规范、凭证装订技巧，点钞、小键盘、珠算的速度及准确度。

   （12）《财务云共享中心实训》（60学时/3学分）

    课程目标：理解和掌握财务云共享中心基本会计逻辑 ，提升自身财务信息化水平和能力，最终达到的目的是在将来的财务工作中，能结合实训中任务，尽快适应相关岗位工作。

主要内容：完成销售、采购、费用、收款、付款、转款、成本、工资八大模块的录入，票据整理以及十个企业全流程仿真综合实训。

教学要求：通过采用两周集中训练的模式，提升学生财务信息化水平和能力。

    （13）《财务虚拟仿真实训》（40学时/2学分）

    课程目标：熟悉生产企业、商品流通企业、餐饮服务业、医院、建筑等各行业的典型经济业务，并通过仿真实训了解各行业在实际工作中会计业务的处理程序、处理方法。

    主要内容：以仿真各行业，构建一个完整的以产业链为主线影射出现代商业社会中不同行业、不同规模企业中典型的业务模型，以多维的角度宏观整个产业链以及企业内部跨部门间的业务流转。同时，也将各种相关课程通过不同的业务模型，将企业与外部服务机构有机地联系起来，以仿真生动的职业场景实施实训。

    教学要求：以商圈实训平台，通过集中实训，在实训教师指导下，使学生们更快的适应了解并融入社会。达到拓展学生知识面、训练学生综合运用专业理论知识及基本方法解决实际问题的能力。

    （14）政府单位会计实务  (18学时，1学分)

    课程目标：了解政府会计核算的基本架构，掌握政府财务会计五要素和政府预算会计三要素的增减变动的核算，熟悉政府财务报告和决算报告。
       主要内容：本课程以最新政府会计准则为依据，从三部分讲解政府会计，一是资产、负债、净资产、收入、费用、预算收入、预算支出、预算结余等要素的核算，二是预算收入支出表、预算结转结余变动表、财政拨款预算收入支出表、资产负债表、收入费用表和附注的编制；三是特殊部门如工会、教育系统的业务处理。
       教学要求：让学生在掌握企业会计核算的同时，了解政府会计核算的特点，为学生后续学习、工作奠定基础

    （15）《中级财务会计》（52学时/3学分）

    课程目标： 了解财务经济活动中特殊业务的种类及内容，掌握简单 特殊业务的会计处理。

    主要内容：主要是对特殊业务的会计事项进行确认、计量、记录、报告等 。该课程的内容包括：外币折算；借款费用； 或有事项；非货币性资产交换；债务重组；所得税；会计政策、会计估计变更和差错更正；资产负债表日后事项；关联方披露；租赁；租赁编制合并财务报表十一个项目。

    教学要求： 通过本课程为专业选修课程，主要培养学生对特殊会计业务的认知、理解，为后续专业发展奠定一定基础。

    （16）《会计制度设计》（32学时/2学分）

    课程目标：了解会计制度设计的基本内容，会计制度设计对企业财务管理的重要性，通过学习。能够对小微企业进行会计核算制度设计。

    主要内容：会计机构设计、会计人员配备、会计岗位设计、会计职责划分、会计科目设计、会计凭证设计、会计账簿设计、会计报表设计、会计业务流程设计、相关业务管理制度设计等。

    教学要求：通过典型案例，培养学生思考问题的习惯、解决问题的能力，指导学生对小微企业会计核算进行会计制度设计。

    （17）《市场营销》（32学时/2学分）

    课程目标：通过本课程的学习是学生比较全面系统的掌握市场营销的基本理论，基本知识和基本方法，对市场营销有一个整体的认识。

    主要内容：从市场营销概念、销信息与营销环境、消费者需求、市场细分、选择目标和市场定位、产品决策与新产品开发策略、品牌与包装策略等方面进行讲解。

    教学要求：了解市场营销活动的基本程序和方法，培养和提高，正确分析和解决市场营销管理问题的能力，以使学生具有明确的市场营销意识。

    （18）《企业管理》（32学时/2学分）

    课程目标：通过本课程的学习，使学生能够熟练运用所学基本理论知识和方法分析，解决各类企业进行企业管理的相关问题。

    主要内容：包括了解企业基础知识、企业的经营管理、企业的生产管理、企业资产管理、企业信息管理等知识。

    教学要求：为日后进一步学习理论研究和从事实际企业管理工作打下坚实的基础。

    （19）《专业综合能力实训》（48学时/2学分）

    课程目标：提高本专业的综合能力。

    主要内容：利用平台巩固本专业的知识、技能，提高专业核心能力。

教学要求：在教师指导下，学生自主完成本专业的相关知识和技能。

    （20）《云代账（行业）》（60学时/3学分）

    课程目标：通过本课程的学习与实践，掌握商品、旅游、餐饮、服务、房地产开发、建筑业、交通运输等特色行业的会计业务处理，不断提高学生就业核心竞争力和岗位胜任能力。

主要内容：主要内容包括商品流通企业会计、旅游、餐饮、服务企业会计、交通运输企业会计、施工企业会计、房地产开发企业会计、农业企业会计、生物资产转换等。

教学要求：让学生在掌握各种特色行业会计的业务处理的同时，能够依托云代账财会平台直接进行操作，实现学生从理论到实践的一步到位。

    （21）毕业设计（60学时，3学分）

课程目标：通过本专业的学习，能够综合所学知识，设计简单的创业投资方案，并能够综合运用财务管理的基本方法对方案进行财务可行性分析。

主要内容：结合大学生创新创业，设计一个创业创新项目方案。

教学要求：独立思考、自主学习，能够将专业知识在工作生活中学习致用

    （22）顶岗实习（360学时，20学分）

课程目标：通过理论与实践的结合， 加强学生实际操作能力，提高学生综合专业能力，培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳、团队合作的品质，分析问题、解决问题能力，为毕业以后做好充分的知识、能力储备。

主要内容：顶岗实习单位相关岗位的票据整理、收银、销售、会计核算、行政助理等财务及管理工作日常事务等

 教学要求：顶岗实践不低于6个月，并按照顶岗实习要求认真填写实习日志，钉钉打卡签到。

（四）课程结构分配

表3  课程类型、类别、学时、学分

备注说明：专业总学时2644学时，其中理论1196学时，占比45%，实践1448学时，占比55%； 选修课310学时，占比11.7%；公共基础736学时，占比27.8%。

九、专业教学进度计划

表4  三年制高职大数据与财务管理专业教学进度计划

备注：第二学期总学时536，其中线上学习64学时，线下472学时。

 八、实施保障

    （一）师资队伍

      有专兼职教师共41名，其中专任教师33名，专任在校生与该专业的专任教师之比不高于25：1（不含公共课）。专业带头人具有高级职称，“双师型”专职教师27名占专任教师81%，兼职教师8名，来自于行业企业。

（二）教学设施

    本专业具备满足课程教学需求的理论教学和实践教学条件，具有先进的现代化教学手段和良好的网络教学环境，具有完善的校内实训室和充足的校外实训、实习基地。

    1.专业教室

    教室具备教学所必须的网络环境，电子设备以及其他必要的基础教学设施，基本满足“互联网+”现代教学的需要。

     2.校内实训室

    本专业校内实训室具有相应的会计实训资料、会计专业用具、会计信息系统、实训教学平台，配备有丰富实践经验的实训教室，能满足会计基本技能实训、岗位技能实训、会计综合实训和会计信息系统应用实训，详见表5。

表5    校内专业实训基地配置表

    3.校外实训基地

本专业具有稳定的校外实训基地；能够开展财务管理专业相关实训活动，实训设备齐备，实训岗位、实训指导老师确定，实训管理及实施规章制度齐全；能够提供财务分析、预算管理、成本管理、税务管理、绩效管理等相关实习岗位，能覆盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导老师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

    4.支持信息化教学方面

本专业具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

    5.创新创业教育

教学系部设有创新创业机构，配备专人负责创新创业教育的开展，学院建有学生创新创业教育的教学环境和条件（如：大学生创业园），配备有用于创新创业训练平台和资料。

（三）教学资源

   1.教材选用

   本专业均选用职业教育国家规划教材、财政部规划教材、与行业企业合作开发的专业课程实训校本教材。

   2.图书文献

   本专业配备有人文教育、专业教育相关的纸质图书资料和期刊（如：会计月刊、会计学系、当代贵州等），定期选购和更新相关图书资料，能满足教师和学生查阅、学习和提高所需，保证教师与学生能顺利获取相关知识和信息，开展备课。

   3.数字教学资源

   本专业具备相关电子图书资料库，满足师生在线搜索查阅学习；具备国家高职高专会计专业教学资源库数字化课程教学资源，国家精品资源共享课程资源条件，以满足师生在线学习的需要。学校自建有专业核心课程相关的数字化教学资源，并形成数字化课程在线学习平台。课程资源库包括：电子教案、教学课件、教学设计文件、典型案例、政策法规、音视频讲解、习题库、职业资格考试信息等，详见表6。

表6   信息化教学资源一览表

   （四）教学方法

    针对不同课程类型、不同教学内容选择形式多样的教学方法，如：项目教学法、讲授法、案例教学、演示法等。

（五）学习评价

    对学生课程学习成绩的评价以诊断性评价、形成性评价、终结性考核评价相结合，以形成性评价为主。

（六）质量管理

     1.建立专业建设和教学过程质量监控机制

     制定专业人才培养方案，制定核心课程课程标准，制定专业技能实训考核标准、明确跟岗实习、顶岗实习要求。细化包括教学准备、课堂教学、课后作业、实习实训和考核考试、毕业实习等教学环节的质量要求和标准，形成一套完整的教学质量评价和监控指标体系。通过教学实施，过程监控、质量评价和持续改进，实现人才培养目标。

    2.完善日常教学管理机制

    加强日常教学组织与运行管理，建立校、系两级监控管理机制，建立健全教案检查、巡课听课、评教评学制度，严明教学纪律和课堂纪律，定期开展课程建设水平、教学方法和教学质量检查与诊改，保障教学质量。

    3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制

委托第三方开展一年一度的毕业生调查，了解毕业生就业状况，就业岗位、薪水等情况，了解用人单位对毕业生职业能力的评价和建议，获取企业职业岗位对知识、技能、素质方面的要求，评价人才培养质量和培养目标的达成情况。

    4.持续改进专业建设，提高人才培养质量

根据毕业生反馈和社会评价结果进行科学甄别、筛选、分类、分析，针对培养目标、培养模式、培养方案、课程体系、课堂教学、课外活动、实习实训等方面进行分析，充分利用评价分析结果调整人才培养方案，有效改进专业教学、加强专业建设、促进人才培养质量的持续提升。

    九、毕业要求

    毕业要求是学生通过规定年限的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求，具体要求如下：

    1.学生年度思想品德考核评鉴均合格；

    2.学生必须修满专业人才培养方案所规定的148学分，其中，选修课不低于18学分；

    3.学生取得1+X（财务共享）国家职业技能等级证书、初级会计资格证书，可按相关规定折算学分，免修相应课程或模块；

    4.学生在校操行分必须达到合格。